+7 (499) 653-60-72 Доб. 417Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 929Санкт-Петербург и область

Педагогическая практика характеристика сад

Педагогическая практика характеристика сад

Вечерняя прогулка. Свободная деятельность детей. Перед обедом прочитано стихотворение "Пироги". На занятиях использовано видео метод. Используется словесный прием напоминание , указание при выполнении гигиенических процедур, за столом правила поведения. Личным примером показывается культура приветствия детей и родителей.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Дневник педагогической практики

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как заполнить дневник по практике

Самостоятельная деятельность выбор занятий по интересам Непосредственно образовательная деятельность. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы.

На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации.

Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы.

План вполне реален и доступен в реализации. Указан вид взаимодействия с родителями. Указана совместная деятельность воспитателя с детьми трудовые процессы, игры, продуктивная и др. План оформлен аккуратно в табличной форме, эстетично и грамотно. Занятие математикой. Решение задач. Счёт до 10. Дети получили домашнее задание: самостоятельно составить задачу про машины, конфеты. Цели: Развивать умения решать логические задачи.

Повторение цифр от 1 до 10. Знаки плюс, минус, равно, больше, меньше. Оборудование: карточки с цифрами у каждого ребёнка, счётные палочки. Воспитатель давала задание, а дети отвечали поднимая карточки. Далее дети посетили кружок рисования. На этом занятии, детям были представлены картины, на которых были изображены белые медведи больших и маленьких размеров , северное сияние.

Дети слушали внимательно, когда выполняли практическую работу, старались передать всю красоту сияния у себя в альбоме. Для выполнения задания использовались 5 цветов гуаши: белый, черный, синий, фиолетовый, зеленый.

Задачи: Познакомить со звуками, научить дифференцировать их, учить составлять слова начинающиеся на заданный звук, находить звук в слове, давать характеристику звуку. Развивать речь, расширять и активизировать словарный запас.

На занятии педагог разучивает с детьми алфавит в игровой форме. В конце каждого занятия, преподаватель клеит наклейку ребенку на ладошку, который активно работал все 30 минут. Следующее занятие для детей проводилось у них в группе.

С помощью бумаги, глея, гуаши, кисточек, гофрированной бумаги, пластилина, ватных палочек, дети мастерили снеговиков, в технике папье-маше. Особенно, им понравилось придумывать шапочки, шарфики, различные украшения своим снеговикам. Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве. Гигиенические процедуры.

Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Уборка со стола. В подготовку к обеду включают двоих ребят-дежурных. Всю остальную работу делает помощник воспитателя. После чего, дети обедают, уносят за собой посуду, умываются и укладываются по своим кроваткам. Дневной сон. Воспитатель начинает читать сказку. После дневного сна, для детей проводится комплекс гимнастических упражнений.

Комплекс гимнастики после дневного сна проводит воспитатель.

С 1 января 2010г реорганизовано в форме присоединения к муниципальной Верхнетоемской средней общеобразовательной школе. Место нахождение - Архангельская область с. Верхняя Тойма, ул.

Ознакомилась с целями, задачами, программой практики, а так же со структурой, содержанием, основными формами и требованиями к оформлению отчётности. За время прохождения практики студентка - осуществляла разработку методических материалов учебно-тематические планы, конспекты на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; - участвовала в создании в группе предметно — развивающей среды средней группы; - осуществила систематизацию и оценку педагогического опыта и образовательных технологий в области дошкольного образования; - оформляла педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений; - участвовала в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования; Составила отчетную документацию, отчет и участвовала в конференции по итогам производственной практике по ПМ. Студенткой во время прохождения практики были освоены общие и профессиональные компетенции. Общие компетенции: ОК ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Характеристика на студента, прошедшего производственную практику

Общие положения прохождения педагогической практики студентов дефектологического факультета по направлению Специальное дефектологическое образование 44. Особое значение в этой работе приобретает активная педагогическая практика, предполагающая непосредственное участие студентов в систематической практической работе в специальных учреждениях с учетом основных видов будущей профессиональной деятельности, среди которых: диагностико-аналитическая; воспитательная; коррекционно-развивающая. Педагогическая практика направлена на отработку профессионально-педагогических, исследовательских умений и формирование личностных качеств будущих специалистов и является средством развития педагогического мышления, творческого отношения к профессиональной деятельности, проверки их теоретической подготовки, формирование адекватного отношения к детям с отклонениями в развитии. В общих чертах профессиональный облик специалиста может быть представлен в квалификационной характеристике: готовность к активной, творческой, профессиональной и социальной деятельности; умение принимать профессиональные решения с учетом требований этики и права; свободное владение грамотной и развитой речью; знание государственных документов об образовании; владение педагогической культурой, восприимчивостью к новому, коммуникабельностью, способностью к эмпатии, чувством такта и деликатностью; твердые нравственные и гуманистические принципы; педагогическая, психологическая и медицинская грамотность. Студенты III - V курсов проходят педагогическую практику в различных специальных учреждениях по направлению на практику. Процесс педагогической практики реализуется в три этапа: 1. Подготовительный: проводится установочная конференция.

Дневник педагогической практики студента 1курса Гладкевич Алины Валентиновны

Предварительный просмотр: Характеристика Ивановой Юлии Александровны, студентки группы 3Д, специальности 44. За время прохождения практики студентка изучила групповую документацию: календарный план непосредственно — образовательной деятельности за 2014 — 2015 учебный год, перспективный и календарный планы на летний период за 2015 год. Способствовала развитию потребности детей в общении посредством речи. Юлия Александровна проявила педагогические навыки и умения организации педагогического процесса в соответствии с ФГОС. Умеет планировать воспитательно - образовательную работу в первой и второй половине дня, активизировать умственную деятельность детей. Студентка учитывала индивидуальные особенности детей.

Стаж работы психолога общий и в данном ОУ - 6 лет. Образование — Высшее Категория — I квалификационная категория Цель и задачи деятельности психолога в данном учреждении: Цель: создание условия для формирования психического, социально-личностного здоровья воспитанников, обеспечение эмоционального благополучия, свободное и эффективное развитие способностей и личности в целом каждого ребенка.

Самостоятельная деятельность выбор занятий по интересам Непосредственно образовательная деятельность. В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т. Учтены основные направления детского сада, оздоровительное направление, которое сочетается с экологическим направлением данной группы. На титульном листе указана группа, возраст детей, Ф. В плане указана сетка занятий, расписание видов деятельности по дням. В разделе работа с родителями указаны форма работы, основные цели, предполагаемые даты реализации. Построение календарного плана соответствует следующим критериям: в нем прописаны все виды деятельности, форма их организации, конкретные действия, прослеживается взаимосвязь различных видов деятельности, задачи, методы и приемы соответствуют возрастным особенностям данной группы. План вполне реален и доступен в реализации.

.

.

.

логопедической работы в детском саду, сформировать умения и навыки знать клиническую и психолого-педагогическую характеристику лиц с.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пахом

    Специально зарегистрировался на форуме, чтобы сказать Вам спасибо за поддержку, как я могу Вас отблагодарить?

  2. dismutekma

    Извините, что я Вас прерываю, но не могли бы Вы дать больше информации.

© 2019 rcoi67.ru